Proyecto

10:47 | Publicado por Argia Ikastola | Editar página


Con motivo del 25 aniversario de Argia Ikastola, hemos querido hacer una reflexión sobre su trayectoria , recogiendo las miradas de aquellas personas que han tenido o tienen relación con ella, y esta labor se la hemos encomendado a todas nuestras alumnas y alumnos .

Desde el punto de vista académico, 235 MIRADAS actúa en torno a tres ejes:

- Tratamiento Integrado de Lenguas
- Trabajo por competencias
- Utilización de nuevas tecnologías.

Tratamiento Integrado de Lenguas

El proyecto lingüístico de la ikastola se estructura en torno a tres lenguas: euskera, inglés y castellano. Mediante el programa de inmersión, el euskera es nuestra lengua de comunicación y aprendizaje desde el comienzo de la escolarización. El castellano, lengua mayoritaria en nuestro contexto y primera lengua de la mayoría del alumnado, la trabajamos a partir de primaria. El inglés es la tercera lengua de aprendizaje a partir del segundo curso de infantil.

Nos hemos basado en los presupuestos teóricos sobre "interdependencia lingüística" acuñados por Cummins (1979):


• La adquisición de las distintas lenguas se da en interacción con las demás.
• Los conocimientos adquiridos en una lengua son utilizados por el alumnado en la asimilación de otras lenguas.

El objetivo de 235 MIRADAS es facilitar esta transferencia a través de una programación integrada. La entrevista ha sido el género textual elegido trabajándose en primaria y secundaria desde las tres lenguas.

Al alumnado de infantil que se encuentra en las primeras fases de adquisición de su segunda lengua (euskera), se les encomendó la labor de recrear su ikastola, tal y como la ven. Sus miradas se recogen por medio de las fotografías que han tomado del centro, eligiendo libremente motivos y protagonistas y destacando lo que para ellos y ellas es importante. Sobre fotografías han elaborado sus producciones textuales.

Trabajo por competencias

El equipo docente de Argia Ikastola eligió dos competencias básicas de trabajo preferente en este proyecto:


• Competencia Comunicativa

Esta competencia se refiere al uso adecuado y eficiente de la lengua como instrumento de comunicación en diversos contextos. En 235 MIRADAS la producción del texto, - la entrevista- encuentra un marco real y el uso de los distintos códigos o lenguas tiene una funcionalidad determinada.

Esta competencia, es abordada desde el trabajo integrado en las tres lenguas del currículum.

• Competencia para aprender a aprender

La propia propuesta estructurada como proyecto, facilita el desarrollo de esta competencia, entendida como la capacidad para aprender de forma cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades.

Durante el proceso de elaboración del proyecto, el alumnado ha tenido que manejar de forma eficiente distintos recursos y técnicas de trabajo intelectual, tomando conciencia de sus capacidades y conocimientos, y aprendiendo a gestionarlos adecuadamente.

Uso de nuevas tecnologías

Los recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías han sido utilizados con naturalidad y funcionalidad, siempre en base a las necesidades que iban surgiendo en las distintas fases del proyecto.

El alumnado de infantil ha utilizado la cámara de fotos digital para captar todo aquello de la ikastola que querían mostrar, y posteriormente ha utilizado el programa Audacity para recoger sus textos orales. El profesorado de esta etapa, por su parte, ha utilizado Nero o Movie Maker para realizar la edición de este material.

El alumnado y profesorado de primaria, por otra parte, ha utilizado la cámara de video y la radio escolar para realizar sus entrevistas. En cuanto al alumnado de secundaria, ha utilizado los diversos recursos de las nuevas tecnologías: para realizar contactos (email, redes sociales...), tomar imágenes (cámara video, teléfono móvil...), y editar videos (Nero, Movie Maker...).

Pero, además, este proyecto nos ha dado la posibilidad de reflexionar sobre un importante aspecto de las nuevas tecnologías: el uso y difusión de imágenes e información. El alumnado de secundaria, ha colaborado también en la solicitud de permisos para difundir la imagen de las personas que participaron en él.

Para finalizar:


El proyecto 235 MIRADAS ha sido posible gracias a la colaboración de muchas personas. A todas ellas nuestro sincero agradecimiento:


- Todas las personas entrevistadas: abuelos y abuelas, madres, profesoras y las cocineras de la ikastola.

- Todos los alumnos y las alumnas de Argia Ikastola.

- Radio Onda Ribera.

- CAP de Tudela, especialmente Idoia Vitienes y Mari Carmen Martínez.

- Águeda Hervás. 

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